COMPETENCIAS DIGITALES EN EL DOCENTE

Por. Brizeida Hernández Sánchez


La competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento. Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. (Vivancos, 2008). Tiene que ver también con la capacidad de búsqueda, selección y evaluación de la información, su tratamiento y comunicación.
Competencias digitales
Docente conectado
Capacidad de comunicación
Las competencias lingüísticas y comunicativas
Metodología de proyectos
Un docente conectado requiere cambiar a metodologías colaborativas.
Usar motores de búsqueda.
El correcto manejo de los buscadores mejora los resultados.
Manejar correo electrónico.
El uso del correo es un medio eficiente para optimizar la comunicación.
Usar bases de datos en líneas.
Permiten almacenar, organizar y posteriormente facilitar el acceso a información de manera rápida y sencilla.
Diseñar materiales y actividades en líneas.
El valor de los materiales es incalculable en el aula para personalizar la enseñanza.
Manejar herramientas de grabación y producción multimedia.
Son necesarias para tener otros recursos en el aula.
Utilizar marcadores sociales para compartir información.
Permiten recopilar toda la información en la nube y usar en todo momento.
Creación y edición de audios.
Estos recursos abren más posibilidades en el aula.
Manejar herramientas de diseño en web.
Para trabajar en aula los blog es necesario conocer el diseño de web.
Usar son los blog y wikis para crear plataformas en líneas.
Los blog y wikis son aplicaciones que abren oportunidades para generar conocimientos.
Crear cuestionarios de evaluación.
El uso de cuestionarios online es muy útil para la evaluación.
Manejar tecnología m-learning.
Usar la tecnología móvil en el aula es un proyecto.

¿Cuál es la situación actual del docente frente a las tecnologías? ¿Cómo saber que herramientas usar? ¿ Cómo ayudan al procesos o a los aprendizajes?

Aporten aquí:
Comentarios al tema en referencia, por parte de Glenis y Kadir:
1. Cuál es la situación actual del docente frente a las tecnologías?
Para la nueva generación de docentes, la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación representan una gran oportunidad, para el desarrollo de los cursos de una manera interactiva y dinámica; considerando que para los jóvenes estas herramientas son de mucho interés, aun cuando no sean utilizados de la mejor manera o le saquen el mayor provecho para ampliar su conocimiento. Por otro lado, para los docentes de una generación mas antigua, las herramientas informáticas representan un cambio al cual deben adaptarse, requieren capacitarse y entender los beneficios, así como las técnicas de incorporación práctica en el proceso de enseñanza aprendizaje.
2. Cómo saber que herramientas usar?
Las herramientas tecnológicas de la información son justamente eso, herramientas que apoyan el desarrollo de los contenidos que se han programado. En tal sentido, las herramientas a utilizar estarán enfocadas en los objetivos que se quieren lograr, así como las habilidades y destrezas a desarrollar; igualmente, estarán en función al contenido, el entorno y el conocimiento previo que tengan los estudiantes.
3. Cómo ayudan al proceso o a los aprendizajes?
Facilitan los procesos al hacerlos dinámicos y actualizados, la comunicación es rápida y abierta, así como interactiva en la cual los horarios se amplían ya que permiten los accesos en cualquier momento. Permite ampliar la bibliografía mediante el acceso a contenidos en línea, libros electrónicos, exposiciones y demás recursos de contenidos de fuentes nacionales e internacionales. compartir los proyectos e investigaciones de diferentes fuentes.